Wyliczanka

W przedszkolu Bajtosi jest dużo zabawek i czasami ciężko dziewczynce zdecydować, którą z nich będzie się bawić danego dnia. W celu ułatwienia sobie wyboru, Bajtosia postanowiła użyć wyliczanek.

Jeśli danego dnia chce wybrać jedną z $n$ zabawek, to ustawia je wszystkie w rzędzie i numeruje od $1$ do $n$. Zaczyna od wskazania na jedną z zabawek, a potem recytuje wyliczankę i przy każdej sylabie przechodzi do zabawki poprzedniej lub następnej w rzędzie (w przypadku zabawki $1$ oraz $n$ nie ma wyboru i musi przejść odpowiednio do $2$ oraz $n - 1$). Ostatnią wskazaną zabawką bawi się przez resztę dnia.

Bajtosia w trakcie wyliczanki śledzi, ile razy wskazuje na każdą z zabawek: po skończeniu wyliczanki zabawka $i$-ta została wskazana $a_i$ razy. Sprawdź, czy Bajtosia się nie pomyliła, czyli dla danego ciągu $a_1, a_2, \dots , a_n$ zapamiętanego przez Bajtosię stwierdź, czy istnieje wyliczanka do niego pasująca.

Sytuacja ta powtarzała się przez $t$ dni z różnymi podzbiorami zabawek $i$ różnymi wyliczankami.

Pierwszy wiersz zawiera liczbę całkowitą $t$ ($1 ≤ t ≤ 100\, 000$), oznaczającą liczbę dni, w których Bajtosia używała wyliczanek do wyboru zabawki. Następnie jest $t$ opisów poszczególnych dni, jeden za drugim.

Pierwszy wiersz opisu dnia zawiera jedną liczbę całkowitą $n$ ($1 ≤ n ≤ 1\, 000\, 000$), oznaczającą liczbę zabawek uczestniczących tego dnia w wyliczance. Drugi wiersz zawiera ciąg $n$ liczb całkowitych $a_1, a_2, \dots , a_n$ ($0 ≤ a_i ≤ 10^9$), oznaczających ile razy kolejne zabawki zostały wskazane w trakcie wyliczanki według Bajtosi. Możesz założyć, że co najmniej jedna z liczb $a_i$ jest niezerowa.

Suma wszystkich wartości $n$ po wszystkich $t$ dniach nie przekracza $1\, 000\, 000$.

Na wyjście należy wypisać $t$ wierszy zawierających jedno ze słów TAK lub NIE. Słowo TAK oznacza, że istnieje wyliczanka pasująca do ciągu zapamiętanego przez Bajtosię, słowo NIE oznacza, że taka wyliczanka nie istnieje.

Pierwszego dnia Bajtosia w trakcie wyliczanki mogła wskazywać kolejno przedmioty $2$, $1$, $2$, $3$, $2$.

Trzeciego dnia użyła krótkiej wyliczanki i zaczęła bawić się pierwszą wskazaną zabawką.

Natomiast piątego mogła wskazać kolejno przedmioty $1$, $2$, $3$, $4$, $3$, $2$, $1$, $2$, $1$.

Dla żadnego z pozostałych dni nie istnieje odpowiednia wyliczanka.